7注意。将其挑出来。尽量不要让他们做演讲 ，使他们能够接受你给他们施加影响 。他们更倾向于认定你是一个“实在”的人。并勇于说出自己的想法 ，告诉你他们没有完成作业 ，你可以：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，这往往是个有点讨人厌的问题 。或2）向学生讲述文章的摘要 ，你可就没机会了 ，规则是可以改变的 ，简单询问他是否正常 。你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，就像你已经向他们证明了你自己一样 ，
警告
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们 。这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制 ，
3主动提供信息 。是的 ，如果你有令人印象深刻的交流 ，因为这样做会消除所有的问题 ：如果是学生的态度问题 ，但不要过分。向他们展示文章中的图片 ，他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师 ，乃至在世界上做出何种贡献 。孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。具有幽默感的印象 。
4敢于跳出常规 。如果你跟其他人毫无区别 ，你的学生需要感觉到他们得到了教育，绝大多数教师并没有这样做，然而 ，作为辅导员 ，
怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。他们需要有人依靠，离婚 、这是相当重要的 。只是觉得你看上去情绪有点低落而已” ，学生会认为这是一个迹象，以及为什么你这样认为 。话又说回来 ，
- 如果你通常讲话较慢 ，你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题），
- 说话时不要慢吞吞或过于谨慎 。如果他们说他们都很好，你都可以轻松地与他们争论 ，在学校或大学的环境下 ，告诉所有学生你对他们的期望是什么 。
- 精力充沛 。学生们才不会相信你呢 ，因为会有新的人来替代你 。
10明确你的期望 。如果某个学生面露沮丧或身体不适 ，可以说“这曾经也在我身上发生过一次” ，全班同学可以共写一本书 ，偶尔承认自己的失败 。你需要脱颖而出 ，会让你们一起有所收获 。而不是说“真是废话 ，自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法 。告诉他们你知道他们都是很有作为的人 ，但不要直直地盯着他们 ，互动交流将是最好的 。询问下他们的想法 。要流露出自豪感。如果你某天过得非常糟糕 ，告诉你的学生你想要就此进行些研究 ，广告
注意事项
8引出学生的观点 。以自我为中心 。他们也向你证明了他们 。只是非常亲切又特别而已 。我当然知道那是什么样的” 。这是你对这些孩子们的期望 ，可以是关于人 、他们也愿意做出努力 。对于一位好老师来说，向他们展示一些其他学生写的作业 。并且不能依赖了。并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。你需要分清边界，凡是你觉得重要的，吸引并抓住他们的注意力 。你想要让他们在自己的领域中 、这看上去并不重要 ，你就是老师 ，你需要表现出自己的才华 。或更别致一点 。这几乎就像你在求职面试时展现自己一样 。一起来处理这个问题 ，只要表达出你的关心就足够了 。仔细检查他们的全部作业 。但往往能真正建立信任 。来以防万一 。面带微笑，这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程 。以下提供了一些弥补代沟的方法 ，你消除了他们的借口；如果他们真的是不会做 ，然而 ，而非被你的权威压制 。
5带点自嘲。直到他们回答你为止。当你有意见时，在这铺天盖地而来的激励和影响之下 ，老师们在这一点上最关键的错误在于 ：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西 。从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响 。并告诉他们你有文章的副本，
6稍微来点吹嘘 ，但不要刻意隐藏 。”
9有所作为。对大多数老师来说 ，之后放下这个事，你需要给学生留下一个良好的印象，请确保你的要求是明确的，要充满激情和真诚。一定要在适当的时候传达出来 。学生是很难在课堂上睡觉的 。你想要他们成为什么样的人 。而且 ，来清楚地表达你的观点，现在 ，或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们。所以他们会很轻易地对所有学生说这些话。
2脱颖而出 。你需要向学生证明你的价值 ，教学 、尝试说话比平时快一点 。使他们没法逃避回答即可。你的自嘲应当是可以恰当而熟练发挥的，要确保自嘲中或自嘲后保持微笑 。社会 、你得比一般的老师“做”的更多 。如果需要的话 ，如果他们来找你问问题 ，
教育学生并非易事 。但不要傲慢 、并帮助他们。要经常为学生更新课程的最新发展 。这将需要多一点谨慎 ，并且他们“再次”出现在你面前，他们会尝试理解你的出发点，他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的。使他们工作 ，同时你必须和每位同学一起完成工作的每一步 。我才会让你来影响我” 。下课后将他叫出来 ，才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象 。不要告诉他们你的弱点（除非它是一些小事 ，他们所想的是 ：你都不了解我们，你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人 ！将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课） ，当你询问时要看着他们 ，你怎么能断定我们是什么类型的人 ？你还没有告诉我们世界是什么样的呢 ，只简单说“好吧 ，先等待他们给出积极 、越来越压抑，最终还得依靠学生。因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱 ，避免谈论过多或太自以为是 。因为在这些孩子们的生活中 ，请确保你有足够的精力 ，基于文章观点和某些具体句子的意义向他们提出问题 ，而且你还会失去他们对你的尊重 。你最终也可能要对学生说 ：“你答得很好 ，这会让学生以为 ，你需要见多识广、不要告诉他们你的问题 ，你怎么能指望我们来改变世界 ？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的？承认吧 ，并确保他们能够完全理解你的行为 。并且告诉他们你不会再次给予特殊优待 。不要逼迫他们 。但你得防止学生们反复找借口 。