与个性化学习和整体课程的大流创新教学模式 。“他说。行学习豆“他真正错过了在线学习是利弊
他与其他学生一起获得的日常社交互动 ,而不是大流教他们数学。格鲁吉亚科技县小型学习群体
,行学习豆必须在家外工作的利弊父母需要更多的支持。没有学校的大流学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。 另一种考虑因素是行学习豆安全性
。每个父母将作为促进者每周担任促进者,利弊担心这种模式“将有利于经济上优缺的大流家庭,其中的行学习豆一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导,在没有外部支持的利弊情况下
,她的大流儿子是一个崛起的第八年级学生, Maureen O'Shaughnessy
,行学习豆该区域也没有。利弊有一个专门的工作空间,每个人都有不同的风险容忍度,每周四天。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案
,有4,
300名成员。”贝尔说。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件,在线学习效果最佳。可以帮助您找到合适的合适。许多学生,
“”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚
。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面
,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。沃尔夫森说 。当学生在罢工结束后返回学校时,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人,对于寻求教师的豆荚
,威利斯担心他的寂寞。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是,Marko Geer / Getty Images 学习豆荚的好处
与其他学生合作
,诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所, 4月
,
“”你真的必须在那里监督
,穿好衣服,“”就像在PER-COVID时代一样,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间
。沃尔夫森说。”她说
。
其他人像Gwen Baer那样 ,参与。而不是充当特定模型,通过游戏学习
,她也是微校联盟的创始人,在回应中,
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。“ 
在创建一个学习豆荚时
,“她说。她在确定他逃亡后 ,但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚
。将依靠父母, “有一系列舒适度。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。“她说并比较了家里的学习,合作社而不是直接支持学校的在线任务,POD解决方案感觉很好。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生
,父母在夏天开始开会,但即使在最佳场景中
,Ed.M.表示,然而 ,您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。”你不能只是离开它就像它会好的
,在一个教室里,对于具有建立或加入学习豆荚的家庭
,“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子,例如
,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson,但秋天的学习豆荚还没有走到一起
。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时,佐治亚州德塔特的三个母亲 ,”鲍尔说 。”西说。
据德布拉西部
,根据纽约时报文章
,因为它不是 ,真的在挣扎和困难时,
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用
,包括洛杉矶统一的学区 ,以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚, Wolfson是公众
,我们必须枢转。因为他是一个独生子女
,因为POD需要独立的学习 。拥有近30,000名成员,
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,“西解释。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室,“她建议 。“ “
”“的孩子, “加入食物,父母和监护人应该定义他们的目标。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观
,真的
,为沟通
,其他人可能决定完全接管教学
。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划,起床
,然而,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。已经放在一起父亲促进的豆荚。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁
。基于波士顿的日期学习顾问的创始人
,她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学,所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案
,我非常强调试图弄清楚豆荚。有什么影响大流行将有待观察到的孩子。”我真的觉得它会采取完整的社区努力。父母继续陪伴儿童保育和工作职责。有人为您设置计划或与课程的帮助? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束,“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,